Estudiantes y Docentes

de la Facultad de Ciencias Sociales en el 8vo aniversario del Centro Universitario Manuel Belgrano.

Apertura

del Ciclo lectivo 2012 en la Unidad Penal Nº 27.

Pace

Programa Educación en Contexto de Encierro

Aula Universitaria

en la Unidad Penal Nº52 - Creación del Centro Universitario "ALMA".

Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales

en el acto de presentación del Centro Universitario ALMA de la U52.

viernes, 5 de agosto de 2016

El Curso de Integración a la Vida Universitaria  (CIVU)  de  la Facultad de Ciencias Sociales  en las Unidades Penales N° 2 y Nº 38 de Sierra Chica se llevo a cabo los días dos y tres de agosto. A través de estos encuentros se buscó  acompañar  y reflexionar junto a los estudiantes   los desafíos  que implica una formación universitaria. Los talleres estuvieron a cargo de la docente Melina Escobedo quien contó con el apoyo de los coordinadores del CIVU, Nicolás Casado y  Gabriela Casenave. También participaron miembros del  Centro de Estudiantes UNESO  Rafaela Caruso y  Cesar Poggi, quienes compartieron junto a los estudiantes ingresantes su experiencia de trabajo.
Uno de los objetivos centrales de este curso fue presentar a los ingresantes la institución formadora, en este caso la Facultad de Ciencias Sociales, sus carreras (Comunicación Social, Antropología, Arqueología  y Periodismo) y los perfiles de sus graduados. Asimismo se reforzó la importancia de organizar los tiempos de lectura de acuerdo a los nuevos requerimientos que una carrera superior implica. En las clases se trabajó sobre el gobierno de la universidad y la organización de las facultades y cátedras, se indicó como leer e interpretar  los planes de estudio,  los programas de las materias y  el Reglamento de Enseñanza y Promoción (REP) de la institución. 

Cronista: Melina Escobedo.






lunes, 1 de agosto de 2016

Curso de Integración a la vida universitaria - 2do cuatrimestre

El martes 2 de agosto se dará comienzo al Curso de Integración a la vida universitaria (CIVU) en las Unidades penales Nº2 y Nº38 correspondiente al ingreso de segundo cuatrimestre.

Se tratarán los siguientes temas:
 Eje I: Presentación de la responsable del curso y Presentación de los ejes del curso: Ser estudiante universitario y Ser estudiante de una carrera de Ciencias Sociales
Presentación de los ingresantes. Breve introducción al gobierno de la Universidad y la Facultad.
Se apuntará en esta instancia además, en la toma de apuntes y habilidades y recursos "leer para estudiar". Presentación de Planes de estudio y programas de las materias. .


Eje II: Presentación del Centro de estudiante - Presentación de carreras a través de sus Departamentos: Comunicación Arqueología Educación Antropología. Lectura de textos por carrera.  Régimen de Enseñanza y Promoción de la Facultad.

La actividad estará a coordinada de la Prof. Melina Escobedo.

miércoles, 15 de junio de 2016

Cine por la Independencia

En el marco del bicentenario de la declaración de la Independencia de nuestra patria, el Ciclo de Cine Debate presenta Cine por la Independencia.
Se trata de un ciclo dentro del ciclo, compuesto por tres películas, que intentan poner en debate nuestra historia.
En primer lugar proyectaremos Moreno: documental ficcionado sobre la vida de Mariano Moreno. El mismo ha sido escrito, dirigido y producido por Virna Molina y Ernesto Ardito. Se estrenó en salas de cine en mayo del 2013.  Poco se sabe sobre el mas “radical” de nuestros revolucionarios de mayo.  Su corta pero fecunda tarea, ha sido muy poco divulgada.  Sin embargo resulta fundamental, conocer su obra, su pensamiento, al momento de intentar  comprender los momentos fundacionales de la patria.
SINOPSIS
Mariano Moreno fue envenenado en altamar en 1811, la historia oficial lo negó. Tenía 31 años y era líder del movimiento revolucionario que lucó por la libertad e igualdad en el sur del continente americano. Su esposa Guadalupe, le escribió aun sin saber que estaba muerto. Sus cartas descubren hoy, la traición a la revolución. La copia del Plan de Operaciones, el documento secreto que escribió Moreno y que revela sus verdaderos objetivos políticos, reaparece, a pesar de los intentos de los padres de nuestra historiografía, por destruirlo. Los fantasmas del pasado invaden las torres de una Buenos Aires gótica, enfrentándose y rescatando las palabras por las que dieron la vida.

Luego presentaremos otra obra de Ardito: Nazión, ensayo documental sobre la historia del fascismo en Argentina, premiado doblemente en Italia.
La ideología del nacionalismo católico inspiró y justificó el terrorismo de Estado en Argentina a través de la asociación entre la Iglesia católica y los militares. Leopoldo Nacht, un hombre de 84 años que vivió la persecución y la desaparición de sus amigos en la Dictadura, investiga en archivos inéditos para impedir que fragmentos de esta ideología se reinstalen en las nuevas generaciones. Es su legado. Así redescubre a lo largo de la historia del siglo XX en Argentina, los principales crímenes y conceptos de la ultra derecha nacionalista, principalmente anticomunista, antidemocrática y xenofóbica. La doble cara de nuestros próceres de la educación, las acciones de la oligarquía terrateniente, los periódicos nazis argentinos, el arte de los más destacados intelectuales conservadores y la homilías de sacerdotes nacionalistas; son los documentos que dialogan con sus consecuencias materiales: golpes de estado, persecución, tortura, exilios, desapariciones, masacres.

Por último, nos ocuparemos de un fragmento más reciente de nuestra historia: ¿Quién mató a Mariano Ferreyra? narra, a través de la figura de un periodista interpretado por Martín Caparrós, la compleja trama que está detrás del asesinato del joven militante en una protesta de trabajadores del ferrocarril. En paralelo, testimonios de familiares y amigos de Mariano Ferreyra dan cuenta de su vida y participantes de la manifestación realizan una reconstrucción de los hechos ocurridos el 20 de octubre de 2010.



La película fue estrenada el 4 de abril de 2013, a pocas semanas de la sentencia del juicio, donde “ilustres” personajes de la burocracia sindical fueron condenados a prisión por este crimen.

CRONOGRAMA

15/6/16          UP 38              Moreno
24/6/16          UP 2                Moreno
29/6/16          UP 38              Nazion
01/7/16          UP 2                Nazion
13/7/16          UP 38              Quien mato a M Ferreyra
15/7/16          UP 2                Quien mato a M Ferreyra


sábado, 28 de mayo de 2016

IV Mesa Interuniversitaria Nacional sobre Educación en Contextos de Encierro - II Reunión de la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos y Educación Carcelaria del Mercosur.



Palabras de apertura a cargo de la Mag. Analia Umpierrez, coordinadora del Programa Universidad en la cárcel (UNICEN) y del Programa Educación en contextos de encierro (FACSO - UNICEN).

La presencia de las universidades nacionales, de diferentes jurisdicciones, que nos ocupamos de personas privadas de libertad, sin duda se ha ampliado y extendido en la última década. El trabajo que venimos desarrollando en propuestas de carreras de grado, en extensión y en investigación se amplia y diversifica. 

La educación es un derecho y la presencia de la universidad en las cárceles es parte del compromiso ético político que, a la vez que nos ubica en una posición desde la que pretendemos sostener nuestras propuestas de trabajo, nuestro ideario, nuestra visión de cuál es la tarea de la universidad en estos ámbitos, nos permite advertir cuáles son los desafíos y los limites. El acceso, la permanencia y graduación de la educación superior son los ejes de este debate. La universidad hoy puede ser vista como un espacio de posibilidad y de oportunidades históricamente negadas. Como me decía Daniel, un estudiante en la Unidad penal nº2 de Sierra Chica, frente a la decisión de la universidad nacional del Centro de dar cumplimiento al derecho a la educación,  “Señora, para poder estar acá – se refería al aula universitaria- primero tuve que estar preso”. El derecho a la educación llega tarde y muchas veces, no llega. Ese es nuestra tarea impostergable: dar respuesta a la necesidad de educación como derecho humano.
En estos momentos, las universidades estamos transitando una etapa de incertidumbres. Lejos de ser “malos augurios”, están asentadas en preocupaciones reales; y como punta de iceberg, el tema del financiamiento y del presupuesto educativo, dan cuenta que es el proyecto de la educación superior del país lo que está en juego.  
Nos convocan hoy, además otras preocupaciones: el crecimiento de la población encarcelada, las condiciones de habitabilidad de los lugares de encierro, el cumplimiento del derecho a la salud y a la cultura. Es por esto que la mesa se amplía con la presencia de representantes de la justicia, de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, representantes de organizaciones civiles que trabajan dentro y fuera de los lugares de encierro con personas detenidas y familiares de detenidos.

Hoy estamos reuniéndonos en la cuarta mesa interuniversitaria. Un breve pantallazo de lo recorrido hasta el momento, nos permitirá actualizar lo hecho, para los que hemos tenido la oportunidad de participar de estos espacios y poniendo a disposición esta trayectoria para lxs que hoy se suman por primera vez. Retomo para ello los acuerdos suscritos en esas oportunidades dando cuenta de las voluntades y las perspectivas que trazamos en cada encuentro:
1ra mesa interuniversitaria nacional-  Noviembre 2010 -  Universidad Nacional de Cuyo “voluntad de realizar acciones conjuntas tendientes a gestionar más y mejor educación universitaria en contextos de encierro”.
2da mesa, Universidad Nacional del Litoral, noviembre 2011: “los abajo firmantes expresan su voluntad de realizar acciones conjuntas tendientes garantizar el derecho a la educación universitaria en contextos de encierro”.
3ra mesa Universidad Nacional de Córdoba,  septiembre 2012 se señalaba la “voluntad de propiciar y desarrollar acciones conjuntas tendientes a garantizar el derecho a la educación universitaria en  contextos de encierro”. Nos propusimos además, elaborar un instrumento para sistematizar el estado de situación del trabajo de las universidades en contextos de privación de la libertad. Este material era un compromiso del Observatorio de la Universidad Nacional de Córdoba que hoy se presenta en este ámbito.  Quedaron tareas enunciadas como realizar mapeos de observatorios de derechos y sus objetivos y la tarea de diseñar y llevar adelante un espacio interuniversitario nacional de formación para quienes trabajamos en este espacio que seguramente al finalizar esta cuarta mesa estaremos pudiendo actualizar y sistematizar de modo colectivo.
En esta 4ta mesa, organizada en el espacio cedido muy generosamente de las V Jornadas de Extensión del Mercosur y aprovechando esta oportunidad de renovar el encuentro hemos convocado a las universidades nacionales, a las  universidades latinoamericanas que llegaron a estas Jornadas y otras que vinieron especialmente a nuestra 4ta mesa.
En este encuentro nos hemos propuesto
- actualizar el diagnóstico o estado de situación que se empezó a trazar en los encuentros anteriores y por eso la Universidad Nacional de Córdoba nos presentará el estado de situación del trabajo de las universidades nacionales en las cárceles
- renovar los vínculos existentes y producir nuevas articulaciones, para definir una agenda de trabajo que atienda a las necesidades y demandas urgentes vinculadas con el sistema educativo intramuros, los derechos humanos y la inclusión social de las personas privadas de libertad y liberadas. 

En este encuentro hemos planteado unos ejes a los que nos convocamos a debatir:
Producción y circulación de conocimientos y recursos pedagógicos sobre la educación universitaria en contextos de encierro, los productos y el desarrollo artístico y sociocultural en cárceles.
Vinculación social, intercambio o transferencia de conocimientos y articulación de proyectos sociales para atender problemáticas asociadas la defensa de los derechos humanos y la promoción de herramientas para la inclusión social de las personas privadas de libertad y liberadas. Formación para el trabajo, derechos e inclusión laboral.
Visibilidad e incidencia en la agenda pública sobre la situación de los derechos humanos en las cárceles, la tortura y la violencia institucional y las propuestas de reforma de políticas penitenciarias y “post-penitenciarias”.

Luego de este primer momento y siguiendo la modalidad que nos dimos, cerraremos la mañana con los planteos que surgieran de los pequeños grupos y que serán lo ejes para el diseño de tareas colaborativas interuniversitarias.

Les agradecemos enormemente la presencia y la posibilidad del reencuentro para diseñar directrices comunes y compartidas, y de ese modo desafiar las imposiciones que llevan a la fragmentación y disolución de la fuerza de lo colectivo.


jueves, 26 de mayo de 2016

A 40 AÑOS DEL GOLPE LA UNICEN DEBATE. LA ÚLTIMA DICTADURA MILITAR Y LA GUERRA DE MALVINAS.

Charla debate organizada por el Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales. Con el apoyo del Centro Cultural "El Musguito" Viernes 27 /05 - 9 hs. Unidad Penal Nº2. Aula Universitaria Rodolfo Walsh. 1) La Guerra de Malvinas como estrategia política de la última dictadura militar. Pérdida de legitimidad. Apelación al ser nacional. Mundial '78 (Pensar como ejemplo relacionado) 2) El rol de los medios de comunicación durante la guerra. Propaganda triunfalista. Construcción de una imagen de un pueblo unido y unánimemente convencido de la causa. Difusión de información inexacta. 3) El lugar que ocupan los ex combatientes de Malvinas en la historia de nuestro país. La figura del "héroe". Analogía entre la figura de "héroe" y "desaparecido". Invitado: ex combatiente héroe de Malvinas y estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales Ricardo Moreno